Ενημερωτικό δελτίο τύπου αναφορικά με τις κινητοποιήσεις των Συλλόγων Γονέων και των φορέων στο Μόναχο για το ζήτημα της στέγασης του 4ου Δημοτικού Σχολείου “Αριστοτέλης” και του 1ου Γυμνασίου, εξέδωσε η Ομοσπονδία Ελληνικών Κοινοτήτων Γερμανίας.

Η ΟΕΚ απευθύνει κάλεσμα σε όλες τις Ελληνικές Κοινότητες, την εκπαιδευτική κοινότητα και τις συλλογικότητες της ομογένειας σε όλη τη Γερμανία για έναν ενιαίο και συντονισμένο αγώνα ενάντια στην πολιτική απαξίωσης της ελληνόγλωσσης εκπαίδευσης.

Αναλυτικά η Ομοσπονδία Ελληνικών Κοινοτήτων Γερμανίας αναφέρει:

Η Ομοσπονδία Ελληνικών Κοινοτήτων στη Γερμανία (ΟΕΚ) και οι Ελληνικές Κοινότητες, μέλη της, παρακολουθούμε με έντονη ανησυχία, βαθιά απογοήτευση και συσσωρευμένη αγανάκτηση τις εξελίξεις στον χώρο των ελληνικών σχολείων στη Γερμανία.

Στη Βουλή το θέμα της κάλυψης των κενών στις σχολικές μονάδες του εξωτερικού

Οι αρμόδιοι φορείς, που έχουν την ευθύνη για τη διατήρηση και την ενίσχυση της ελληνόγλωσσης εκπαίδευσης στη Γερμανία, και ιδιαίτερα οι κοινότητες-μέλη της ΟΕΚ, έχουν καταβάλει αδιάκοπες και επίμονες προσπάθειες εδώ και δεκαετίες για να πείσουν το Υπουργείο Παιδείας, ότι η διαρκής υποβάθμιση της ελληνόγλωσσης εκπαίδευσης θα οδηγούσε αναπόφευκτα στη συρρίκνωση και, τελικά, στο κλείσιμο πολλών ελληνικών σχολείων στη Γερμανία.

Η ΟΕΚ εκφράζει την συμπαράσταση της στον αγώνα της ομογένειας στο Μόναχο, για την εύρεση οριστικής λύσης στο ζήτημα της στέγασης του 4ου Δημοτικού Σχολείου “Αριστοτέλης” και του 1ου Γυμνασίου Μονάχου, με βάση τις υπάρχουσες ανάγκες και τις διατυπωμένες απαιτήσεις της εκπαιδευτικής κοινότητας.

Η ΕΛΜΕ Βόρειας Ρηνανίας Βεστφαλίας για τη βελτίωση της λειτουργίας των δομών της ελληνόγλωσσης εκπαίδευσης στο εξωτερικό

Η ΟΕΚ απευθύνει κάλεσμα σε όλες τις Ελληνικές Κοινότητες, την εκπαιδευτική κοινότητα και τις συλλογικότητες της ομογένειας σε όλη τη Γερμανία για έναν ενιαίο και συντονισμένο αγώνα ενάντια στην πολιτική απαξίωσης της ελληνόγλωσσης εκπαίδευσης. Μια πολιτική που έχει οδηγήσει στο κλείσιμο δεκάδων ελληνικών σχολείων, αφήνοντας μαθητές, γονείς και εκπαιδευτικούς αβοήθητους.

Μόνο με συλλογική δράση και προσπάθεια, με συντονισμένο αγώνα, ενότητα και αλληλεγγύη μπορεί να αναχαιτιστεί αυτή η πολιτική!

Η ΟΕΚ συνυπογράφει την επιστολή του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων των μαθητών Μονάχου και περιχώρων, με ημερομηνία 12 Ιανουαρίου 2025, προς τον Πρωθυπουργό της Ελλάδας και μέλη της κυβέρνησης. Παράλληλα, στηρίζει ενεργά όλους τους αγώνες της ελληνικής ομογένειας στο Μόναχο.

Ολοκληρώθηκαν οι εργασίες του διήμερου 23ου συνεδρίου της Ομοσπονδίας Ελληνικών Κοινοτήτων Γερμανία (ΟΕΚ), στο Porz της Κολωνίας

Ενώνουμε την φωνή μας μαζί τους την Κυριακή, 19 Ιανουαρίου, διεκδικώντας άμεση και μακροχρόνια λύση στο στεγαστικό ζήτημα των σχολείων μας στο Μόναχο, την εξασφάλιση της απρόσκοπτης λειτουργίας τους και την δέσμευση της κυβέρνησης, πως δεν θα κλείσουν άλλα ελληνικά σχολεία σε όλη την Γερμανία!

Παραπέμπουμε στο ψήφισμα του τελευταίου μας συνεδρίου, για τα θέματα της ελληνόγλωσσης εκπαίδευσης στην Γερμανία και ζητούμε να ανταποκριθεί η κυβέρνηση σε όλα τα αιτήματα των ελληνικών κοινοτήτων της Γερμανίας, που αναφέρονται σε αυτό.

• Έρευνα σε 68 χώρες αποκαλύπτει την εμπιστοσύνη του κοινού στην επιστήμη
• Γενική Συνέλευση και απολογισμός πεπραγμένων στην Ελληνική Κοινότητα Κρέφελντ
• Με προβλήματα η εφαρμογή του νέου συστήματος ηλεκτρονικής συνταγογράφησης
• Η ΟΕΚ στηρίζει τον αγώνα της Ομογένειας στο Μόναχο για το ζήτημα της στέγασης σχολείων
• Η υιοθέτηση του 5G θα εκτοξευθεί έως το 2030 στην Ευρώπη, ενισχύοντας και την οικονομία

Πρωτόκολλο συνεργασίας, με στόχο την ενίσχυση της ελληνικής γλώσσας, ιστορίας και πολιτισμού και την από κοινού προσέγγιση της ελληνικής Διασποράς, με έμφαση στη νέα γενιά, υπέγραψαν ο υφυπουργός Εξωτερικών, Γιώργος Κώτσηρας, και ο πρύτανης του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών, Γεράσιμος Σιάσος.

«Μέσω της συνεργασίας μας με το Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών, έναν κορυφαίο εκπαιδευτικό φορέα, και αξιοποιώντας το δίκτυο των διπλωματικών και προξενικών μας αρχών ανά τον κόσμο, επεκτείνουμε τις δράσεις μας για την προώθηση της διδασκαλίας της ελληνικής γλώσσας, ιστορίας και πολιτισμού στο εξωτερικό και για την προσέλκυση των νέων της Διασποράς και των Ελλήνων επιστημόνων που εργάζονται εκτός συνόρων», δήλωσε ο κ. Κώτσηρας.

Ο Υφυπουργός Εξωτερικών Γιώργος Κώτσηρας στο Ντύσσελντορφ της Γερμανίας

Όπως εξήγησε, πρόκειται για μια πρωτοβουλία που εντάσσεται στο Στρατηγικό Σχέδιο του Υπουργείου Εξωτερικών για τον Απόδημο Ελληνισμό και αποτελεί συνέχεια σειράς δράσεων για την ενίσχυση των ελληνικών σπουδών, την προσέγγιση της νέας γενιάς και της ελληνικής διασποράς.

«Ενώνοντας τις δυνάμεις μας με ακαδημαϊκούς φορείς στην Ελλάδα και το εξωτερικό και αξιοποιώντας σύγχρονα ψηφιακά εργαλεία, στηρίζουμε ενεργά την ελληνομάθεια και φέρνουμε πιο κοντά στην Ελλάδα τους νέους και τους επιστήμονες της Διασποράς. Κάνουμε ένα σημαντικό θεσμικό βήμα, προκειμένου να αναπτύξουμε μια συνεργασία η οποία θα είναι επ’ ωφελείας του ακαδημαϊκού περιβάλλοντος της χώρας μας, της ελληνικής Διασποράς και της πατρίδας μας συνολικά», τόνισε ο υφυπουργός Εξωτερικών.

Επίσκεψη της Γ.Γ. Απόδημου Ελληνισμού Μάιρας Μυρογιάννη στις ΗΠΑ και επαφές με φορείς της Ομογένειας

Από την πλευρά του, ο κ. Σιάσος δήλωσε, μεταξύ άλλων, ότι «πρόκειται για μία πολύ σημαντική συνεργασία με το Υπουργείο Εξωτερικών, η οποία θα προωθήσει από κοινού δράσεις της Πολιτείας με το Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών για την εκμάθηση της ελληνικής γλώσσας, ιστορίας και πολιτισμού τόσο στους Έλληνες της διασποράς όσο και σε φιλέλληνες. Επιπλέον θα συμβάλει στη διασύνδεση των Εδρών και των Κέντρων Ελληνικών Σπουδών του εξωτερικού με το Πανεπιστήμιο για την προώθηση συνεργιών στον τομέα των Ελληνικών και Ανθρωπιστικών Σπουδών».

Όπως προβλέπει το Πρωτόκολλο Συνεργασίας, επιδιώκεται η ενδυνάμωση της σχέσης της επιστημονικής Διασποράς με την Ελλάδα μέσω της δημιουργίας ψηφιακής πλατφόρμας για τη διασύνδεση των αποφοίτων του ΕΚΠΑ που εργάζονται και δραστηριοποιούνται στο εξωτερικό, τη δικτύωση Ελλήνων επιστημόνων εκτός Ελλάδας με την επιστημονική κοινότητα του ΕΚΠΑ και την αξιοποίηση της τεχνογνωσίας, των εμπειριών και των δεξιοτήτων τους.

Πηγή: ΑΠΕ-ΜΠΕ

• Έρευνα σε 68 χώρες αποκαλύπτει την εμπιστοσύνη του κοινού στην επιστήμη
• Γενική Συνέλευση και απολογισμός πεπραγμένων στην Ελληνική Κοινότητα Κρέφελντ
• Με προβλήματα η εφαρμογή του νέου συστήματος ηλεκτρονικής συνταγογράφησης
• Η ΟΕΚ στηρίζει τον αγώνα της Ομογένειας στο Μόναχο για το ζήτημα της στέγασης σχολείων
• Η υιοθέτηση του 5G θα εκτοξευθεί έως το 2030 στην Ευρώπη, ενισχύοντας και την οικονομία

Ερώτηση σχετικά με την κάλυψη των κενών στις σχολικές μονάδες του εξωτερικού κατέθεσε η Βουλευτής της Ελληνικής Λύσης, Σοφία – Χάιδω Ασημακοπούλου, στον Υπουργό Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού.

Η Βουλευτής αναφέρει ότι “οι εκπαιδευτικοί, πρώην και νυν αποσπασμένοι στο εξωτερικό, με οικογένεια, απέστειλαν επιστολή στην αρμόδια Διεύθυνση του Υπουργείου Παιδείας (Ομογενών Διαπολιτισμικής Εκπαίδευσης Ευρωπαϊκών και Μειονοτικών Σχολείων – ΔΙ.Π.Ο.Δ.Ε.Ξ.Μ.Σ.) με σημαντικές παρατηρήσεις σχετικά με την προκήρυξη, με αρ. πρωτ. 134483/Η2, για τη συμπληρωματική πρόσκληση εκδήλωσης ενδιαφέροντος Εκπαιδευτικών για απόσπαση στο Εξωτερικό από το σχολικό έτος 2024-2025 και από το Ημερολογιακό έτος 2025 Ν. Ημισφαιρίου.

Σύμφωνα με τα όσα ισχυρίζονται στην επιστολή, ανακοινώσατε δεκαοχτώ (18) χώρες με κενά εκπαιδευτικών, χωρίς να έχετε δημοσιοποιήσει ανοιχτά τον αριθμό των κενών ανά χώρα και ανά περιοχή (παρ. 6, άρθρου 4, ν. 4415/2016).

Η ΕΛΜΕ Βόρειας Ρηνανίας Βεστφαλίας για τη βελτίωση της λειτουργίας των δομών της ελληνόγλωσσης εκπαίδευσης στο εξωτερικό

Σύμφωνα με την, με αρ. πρωτ. 153934/Η2/23-12-2024 Υ.Α. «Κύρωση των τελικών πινάκων αξιολόγησης υποψήφιων εκπαιδευτικών προς απόσπαση στις σχολικές μονάδες του εξωτερικού σχολικού έτους 2024-2025 Συμπληρωματική πρόσκληση», για δέκα (10) χώρες, (Καζακστάν, Αρμενία, Ν. Αφρική, Αυστραλία, Ν. Ζηλανδία, Αλβανία, Βουλγαρία, Ουρουγουάη, Βραζιλία, Καναδά), δεν υπήρξε καμία απολύτως αίτηση ενώ για τις υπόλοιπες οχτώ (8), έκαναν αίτηση μόλις και μετά βίας είκοσι ένας (21) εκπαιδευτικοί, δηλαδή προφανώς λιγότεροι από τα υπάρχοντα κενά.

Επισημαίνουν επίσης ότι, τα κενά αυξήθηκαν σε μια σειρά από χώρες και προστέθηκαν και επιπλέον χώρες με κενά πέρα από όσες περιείχε η Συμπληρωματική πρόσκληση, όπως προκύπτει από την, με Αρ. πρωτ 120483/Η2 – 14/10/2024, απόφαση, με τίτλο: «Διαπίστωση λήξης απόσπασης εκπαιδευτικών στις σχολικές μονάδες των περιοχών ευθύνης των γραφείων συντονιστών εκπαίδευσης στο εξωτερικό», σύμφωνα με την οποία έληξε η απόσπαση πενήντα επτά (57) εκπαιδευτικών, καθώς και τις δεκάδες ανακλήσεις που δημοσιεύονται καθημερινά στη «Διαύγεια», από το Νοέμβριο μέχρι σήμερα.

Σε Κίνδυνο το Μέλλον της Ελληνικής Κοινότητας Βερολίνου

Επιπλέον, θεωρούν άκρως προκλητικό και παράλογο, να υπάρχουν εκπαιδευτικοί με άδειες άνευ αποδοχών στη χώρα που ήταν αποσπασμένοι, για να μείνουν με τις οικογένειές τους ή να βρίσκονται στην Ελλάδα μακριά από την οικογένεια περιμένοντας μια Ειδική πρόσκληση για να υποβάλουν αίτηση και την ίδια στιγμή, το Ελληνικό δημόσιο, να επιβαρύνεται με το ποσό των 576.178,07€, σύμφωνα με την, με αριθ. πρωτ. 133794/Β2 – 8/11/2024 Υ.Α., για την πρόσληψη ωρομίσθιων εκπαιδευτικών στα Ελληνικά σχολεία του εξωτερικού, ενώ τα κενά θα μπορούσαν να καλυφθούν, με πολύ μικρότερο κόστος, με την κατ’ εξαίρεση απόσπαση εκπαιδευτικών, όπως προβλέπεται, με την Υ. Α. 83046/Η2/2020 – 30/06/2020 (παρ. 9, άρ. 6)”.

Με δεδομένα όλα τα παραπάνω, η κ. Σοφία – Χάιδω Ασημακοπούλου ρώτα τον αρμόδιο Υπουργό:

– Σκοπεύετε να παρέμβετε, ώστε να εκδοθεί άμεσα η ειδική πρόσκληση για την κατ’ εξαίρεση απόσπαση εκπαιδευτικών, όπως προβλέπεται από την παρ. 9, του άρθρου 6, της Υ. Α. 83046/Η2/2020, ώστε να καλυφθούν τα κενά που δεν καλύφθηκαν ως τώρα;

– Πώς σκοπεύετε να παρέμβετε, ώστε οι εκπαιδευτικοί να βρίσκονται στις θέσεις τους κατά την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς του Νότιου Ημισφαιρίου και να καλυφθούν άμεσα οι κενές θέσεις σε σχολεία του Βορείου Ημισφαιρίου;

– Σκοπεύετε να παρέμβετε, ώστε να δημοσιοποιούνται ανοιχτά και να είναι διαθέσιμα σε κάθε ενδιαφερόμενο, ο αριθμός των κενών, ανά χώρα και ανά περιοχή εντός αυτής;

• Έρευνα σε 68 χώρες αποκαλύπτει την εμπιστοσύνη του κοινού στην επιστήμη
• Γενική Συνέλευση και απολογισμός πεπραγμένων στην Ελληνική Κοινότητα Κρέφελντ
• Με προβλήματα η εφαρμογή του νέου συστήματος ηλεκτρονικής συνταγογράφησης
• Η ΟΕΚ στηρίζει τον αγώνα της Ομογένειας στο Μόναχο για το ζήτημα της στέγασης σχολείων
• Η υιοθέτηση του 5G θα εκτοξευθεί έως το 2030 στην Ευρώπη, ενισχύοντας και την οικονομία

Η Γενική Γραμματέας Απόδημου Ελληνισμού και Δημόσιας Διπλωματίας του Υπουργείου Εξωτερικών, Μάιρα Μυρογιάννη, επισκέφθηκε τις Πολιτείες Florida και Georgia των ΗΠΑ (Τάμπα, Μαϊάμι, Ατλάντα), όπου συμμετείχε στις εορταστικές εκδηλώσεις των Θεοφανείων που διοργανώνει η ελληνική κοινότητα στο Tarpon Springs, ενώ στη συνέχεια πραγματοποίησε σειρά συναντήσεων με εκπροσώπους ελληνικών κοινοτήτων, συλλόγων και σωματείων, καθώς και εκπροσώπους εκπαιδευτικών και ακαδημαϊκών φορέων.

Στις συναντήσεις της, η κυρία Μυρογιάννη υπογράμμισε τη στρατηγική σημασία της συνεργασίας με την Ομογένεια για την προώθηση του ελληνισμού, αναφέρθηκε στις δυνατότητες ανάληψης δράσεων και πρωτοβουλιών για την ενίσχυση των ελληνικών κοινοτήτων και τη διασύνδεσή τους με το μητροπολιτικό κέντρο και μεταξύ τους, παρουσίασε τις προτεραιότητες του Στρατηγικού Σχεδίου για τον Απόδημο Ελληνισμό 2024-2027 και τόνισε τη σημασία ενίσχυσης της ελληνικής παράδοσης, γλώσσας και παιδείας, ενώ παράλληλα συζήτησε θέματα που απασχολούν τους ομογενείς.

Ειδικότερα, στην περιοχή της Τάμπα, η Γενική Γραμματέας συναντήθηκε με τους Προέδρους του Πανελλήνιου Πολιτιστικού Κέντρου Προμηθέας, της Πανελλήνιας Ομοσπονδίας Φλόριντας, της Καλύμνιας, Μακεδονικής, Ηπειρωτικής, Κρητικής, Κυπριακής-Ποντιακής και Μεσσηνιακής κοινότητας, και μέλη τους, καθώς και με τον Ύπατο Πρόεδρο της ΑΧΕΠΑ και την Πρόεδρο και μέλη του προεδρείου της γυναικείας οργάνωσης «Daughters of Penelope”, που προωθούν τον ελληνισμό ανά τον κόσμο.

Επίσης, η κυρία Μυρογιάννη είχε την δυνατότητα να συζητήσει με τους επικεφαλής και στελέχη του διδακτικού προσωπικού των καταστατικών σχολείων (Charter Schools), του «Πλάτωνα» και της “Αθηναϊκής Ακαδημίας”, θέματα που αφορούν τη διατήρησης της ελληνικής γλώσσας, η οποία αποτελεί στρατηγική επιλογή της Κυβέρνησης.

Κατά την παραμονή της στο Tarpon Springs, ο Δήμαρχος, Παναγιώτης Κούλιας, απένειμε στην κα Γενική Γραμματέα το κλειδί της πόλης, τιμώντας την, με αυτόν τον τρόπο, για την παρουσία της και την υποστήριξη της Πολιτείας στην ελληνική κοινότητα της περιοχής.

Στο Μαϊάμι, πέραν των συναντήσεων με Έλληνες της Διασποράς, η κα Γενική Γραμματέας επισκέφτηκε το Charter School «Αρχιμήδειος Ακαδημία», όπου η ελληνική γλώσσα διδάσκεται με πρωτοποριακές μεθόδους μέσα από διαφορετικά γνωστικά αντικείμενα, όπως τα μαθηματικά. Επιπλέον, η κα Μυρογιάννη είχε την ευκαιρία να επισκεφθεί το ελληνικό σχολείο «Socrates» και τον καθεδρικό ναό της Αγίας Σοφίας.

Κατά την επίσκεψή της στην Ατλάντα, η Γενική Γραμματέας συναντήθηκε με τον ελληνικής καταγωγής πολιτειακό βουλευτή κ. Chuck Efstration (Georgia State Representative and Majority Leader) στο Καπιτώλιο της Georgia, όπου συζητήθηκαν θέματα κοινού ενδιαφέροντος και επιβεβαιώθηκε η κοινή δέσμευση για συνεχή συνεργασία και ενίσχυση των δεσμών που συνδέουν τις δύο χώρες.

Επίσης, η κυρία Μυρογιάννη επισκέφθηκε το Τεχνολογικό Πανεπιστήμιο Georgia Tech, ένα από τα κορυφαία ερευνητικά πανεπιστήμια στις Ηνωμένες Πολιτείες, γνωστό για την αριστεία του στην τεχνολογία και την καινοτομία, στο ακαδημαϊκό δυναμικό του οποίου εντάσσονται περίπου 30 Έλληνες καθηγητές.

Είχε δε την ευκαιρία να ξεναγηθεί στα εργαστήρια του καθηγητή κ. Μάνου Τεντζέρη, Ed and Pat Joy Chair Professor in Antennas at Georgia Institute of Technology – Georgia Tech και να ενημερωθεί για το πρωτοποριακό έργο τους. Τέλος, επισκέφθηκε το ολοήμερο σχολείο που διατηρεί η Μητρόπολη της Ατλάντας, και συζήτησε δυνατότητες αξιοποίησης προγραμμάτων φιλοξενίας.

• Έρευνα σε 68 χώρες αποκαλύπτει την εμπιστοσύνη του κοινού στην επιστήμη
• Γενική Συνέλευση και απολογισμός πεπραγμένων στην Ελληνική Κοινότητα Κρέφελντ
• Με προβλήματα η εφαρμογή του νέου συστήματος ηλεκτρονικής συνταγογράφησης
• Η ΟΕΚ στηρίζει τον αγώνα της Ομογένειας στο Μόναχο για το ζήτημα της στέγασης σχολείων
• Η υιοθέτηση του 5G θα εκτοξευθεί έως το 2030 στην Ευρώπη, ενισχύοντας και την οικονομία

Αιτήματα και προτάσεις για τη βελτίωση της λειτουργίας των δομών της ελληνόγλωσσης εκπαίδευσης στο εξωτερικό καταθέτει η Ε.Λ.Μ.Ε. Βόρειας Ρηνανίας Βεστφαλίας με επιστολή της προς την ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας.

Η Ε.Λ.Μ.Ε. Β.Ρ.Β. κρίνει επιτακτική την ανάγκη να ληφθούν πρωτοβουλίες “για την αλλαγή ενός απαρχαιωμένου νομοθετικού πλαισίου, που δεν ανταποκρίνεται στις προκλήσεις και τα προβλήματα που αντιμετωπίζουν τα σχολεία μας” και καλεί την ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας “λαμβάνοντας υπόψη σας τις προτάσεις μας, αλλά και το οριακό σημείο στο οποίο βρίσκονται οι δομές της ελληνόγλωσσης εκπαίδευσης – να προβείτε άμεσα σε αποφασιστικά βήματα, δίνοντας λύσεις σε προβλήματα που έχουν καταστεί πλέον χρόνια”.

Αναλυτικά το έγγραφο με τα Αιτήματα της ΕΛΜΕ. Β.Ρ.Β. αναφέρει:

ΘΕΜΑ: «Αιτήματα της ΕΛΜΕ. Β.Ρ.Β.»

Το Δ.Σ. της ΕΛΜΕ Βόρειας Ρηνανίας Βεστφαλίας απευθύνεται σε εσάς προκειμένου να σας ενημερώσει για τα πάγια και διαρκή αιτήματα που αφορούν στη λειτουργία των δομών της ελληνόγλωσσης εκπαίδευσης στο εξωτερικό. Έχοντας ως στόχο την εξασφάλιση της εύρυθμης λειτουργίας των σχολικών μονάδων και την επαρκή και έγκαιρη στελέχωσή τους προτείνουμε τα εξής : 

Θεσμικό πλαίσιο αποσπάσεων:

1. Παροχή του επιμισθίου για πέντε χρόνια : Είναι ανάγκη να τροποποιηθεί άμεσα η διάταξη που προβλέπει την απόσπαση για πέντε χρόνια, αλλά την παροχή επιμισθίου μόνο μέχρι και τον τέταρτο χρόνο της απόσπασης. Η παράλογη αυτή διάταξη στην ουσία οδηγεί τις/τους εκπαιδευτικούς στη διακοπή της απόσπασης μετά τη λήξη της τετραετίας, αφού ελάχιστοι είναι οι εκπαιδευτικοί που παραμένουν και τον πέμπτο χρόνο, λαμβάνοντας μόνο τις τακτικές τους αποδοχές. Η προσδοκώμενη, λοιπόν, εξοικονόμηση είναι πραγματικά αμελητέα, αφού τη θέση των εκπαιδευτικών που διακόπτουν την απόσπαση λαμβάνουν νέες/νέοι αποσπασμένες/οι (εάν αυτό καταστεί τελικά δυνατόν), οι οποίες/οι επίσης λαμβάνουν επιμίσθιο. Το χρόνιο λοιπόν πρόβλημα της έλλειψης εκπαιδευτικών διατεθειμένων να αποσπαστούν, επιβάλλει την αλλαγή στρατηγικής και την ενίσχυση της προσπάθειας, ώστε οι εκπαιδευτικοί να παραμένουν όσο το δυνατόν μεγαλύτερο χρονικό διάστημα στις θέσεις τους, καλύπτοντας τις ανάγκες της υπηρεσίας.
2. Αυτοδίκαιη παράταση της απόσπασης των εκπαιδευτικών που λαμβάνουν παράταση της απόσπασης πέραν της 8ετίας : Παροχή της δυνατότητας σε όλες/όλους τις/τους εκπαιδευτικούς που έχουν υπερβεί την οκταετία συνεχόμενης απόσπασης στο εξωτερικό να λάβουν παράταση της απόσπασής τους κατά προτεραιότητα. Είναι φανερό πως οι εκπαιδευτικοί που εμπίπτουν σε αυτή την κατηγορία, καθώς λαμβάνουν συνεχείς παρατάσεις τα τελευταία χρόνια, καλύπτουν διαρκείς ανάγκες της υπηρεσίας, που δεν μπορούν να καλυφθούν με άλλον τρόπο. Ως εκ τούτου η ταλαιπωρία που υφίστανται με το ισχύον καθεστώς (συνεχείς μετακινήσεις σε σχολεία που απέχουν εκατοντάδες χιλιόμετρα από τον τόπο μόνιμής κατοικίας τους, εξώθηση σε άδεια άνευ αποδοχών και παραίτηση), ούτε κάποιον πρακτικό σκοπό εξυπηρετεί, αλλά ούτε και τα ίδια τα σχολεία τα οποία τελικά μένουν αστελέχωτα. Εξάλλου, με αυτό τον τρόπο θα διασφαλιστεί η παρουσία μιας μικρής ομάδας εκπαιδευτικών που θα εξασφαλίζουν τη συνέχεια σε σχολικές μονάδες με μεγάλη κινητικότητα.
3. Άμεση απόσυρση της διάταξης που θέτει ως ανώτατο όριο απόσπασης τα τρία έτη με επιμίσθιο και τα έξι έτη συνολικά: Προτείνουμε, να δίδεται η δυνατότητα σε όλες τις/όλους τους εκπαιδευτικούς να υποβάλουν αίτηση προκειμένου να αποσπαστούν- ακόμη κι αν είχαν αποσπαστεί στο παρελθόν- εντασσόμενες/εντασσόμενοι σε έναν δεύτερο πίνακα από τον οποίο θα επιλέγονται οι προς απόσπαση εκπαιδευτικοί μετά την εξάντληση του πίνακα των εκπαιδευτικών που αιτούνται για πρώτη φορά απόσπαση. Από τον πίνακα αυτό οι εκπαιδευτικοί θα αποσπώνται χωρίς επιμίσθιο για έξι χρόνια με βάση τη σειρά κατάταξής τους. Η λύση αυτή θα αποτελέσει μια επιπλέον πηγή άντλησης εκπαιδευτικών διατεθειμένων να υπηρετήσουν στα ελληνικά σχολεία της ομογένειας, δίνοντας απάντηση στο χρόνιο πλέον πρόβλημα της υποστελέχωσης.
4. Κάλυψη των κενών από αποσπασμένους εκπαιδευτικούς από την Ελλάδα με μόνιμη σχέση εργασίας: Για πρώτη φορά κατά το σχολικό έτος 2022-2023 επιλέχθηκε ως λύση για την κάλυψη των κενών η προκήρυξη θέσεων για ωρομίσθιους εκπαιδευτικούς αντί της συμπληρωματικής προκήρυξης για απόσπαση εκπαιδευτικών από την Ελλάδα. Θεωρούμε πως η πρόσληψη ωρομισθίων από τα κατά τόπους συντονιστικά γραφεία εκπαίδευσης πρέπει να αποτελεί λύση μόνο στην περίπτωση που δεν είναι δυνατή η κάλυψη των κενών από εκπαιδευτικούς που επιθυμούν να αποσπαστούν μετά την προκήρυξη των προβλεπόμενων από τη νομοθεσία συμπληρωματικών αποσπάσεων (ν. 4415/2016 όπως αναθεωρήθηκε με τον 4692/2020).
5. Στελέχωση των Τμημάτων Ελληνικών Σπουδών των ξένων Πανεπιστημίων με αποσπασμένους εκπαιδευτικούς: Τα τελευταία πολλά χρόνια το Υπουργείο Παιδείας έχει πάψει να αποσπά εκπαιδευτικούς στα Τμήματα Ελληνικών Σπουδών των Πανεπιστημίων του εξωτερικού, με αποτέλεσμα η προσπάθεια προώθησης της ελληνομάθειας να απειλείται με πραγματικό αφανισμό. Θεωρούμε αδήριτη ανάγκη να στηριχθεί κάθε πρωτοβουλία που στοχεύει στην εξωστρέφεια και το άνοιγμα του ελληνικού πολιτισμού στον κόσμο, διεκδικώντας την απόσπαση Ελλήνων εκπαιδευτικών ή τη διάθεση αποσπασμένων εκπαιδευτικών από τα κατά τόπους Συντονιστικά Γραφεία στα Τμήματα Ελληνικών Σπουδών των ξένων Πανεπιστημίων, ώστε να ενισχυθεί έμπρακτα κάθε πρωτοβουλία που στοχεύει να ακουστεί δυνατά η φωνή του ελληνισμού στον κόσμο.

Άρθρο: Ανάγκη η δημιουργία ενός Ελληνικού Στρατηγικού Κοινωνικοπολιτικού – Πολιτιστικού Κέντρου στην Γερμανία (του Βασίλη Βούλγαρη)

Οικονομικά αιτήματα

1. Αύξηση του επιμισθίου κατά τουλάχιστον 30% : Η καθήλωση του επιμισθίου την τελευταία δεκαπενταετία(!) δεν συνάδει με την αλματώδη αύξηση του κόστους ζωής -και ιδιαιτέρως των ενοικίων στις μεγάλες πόλεις- που έχει σαν αποτέλεσμα το επιμίσθιο να αρκεί σε πολλές περιπτώσεις μετά βίας για την κάλυψη μόνο των εξόδων στέγασης. Κατά συνέπεια ακυρώνεται ο σκοπός για τον οποίο δίνεται στις/στους εκπαιδευτικούς, που δεν είναι άλλος από την κάλυψη των εξόδων διαβίωσης στο εξωτερικό. Ως εκ τούτου θεωρούμε αναγκαία την αύξηση του επιμισθίου, ώστε οι εκπαιδευτικοί να μπορούν να ζουν με αξιοπρέπεια, θεωρώντας πως αυτό θα αποτελέσει σε κάθε περίπτωση και ένα πρόσθετο κίνητρο για την προσέλκυση νέων εκπαιδευτικών που επιθυμούν να αποσπαστούν στις δομές της ελληνόγλωσσης εκπαίδευσης στο εξωτερικό.
2. Επαναφορά της πρόβλεψης για παροχή αποζημίωσης που αφορά στη μεταφορά της οικοσκευής: Οι εκπαιδευτικοί καλούνται να υπηρετήσουν για τέσσερα ή και παραπάνω χρόνια σε μια ξένη χώρα, χωρίς να δικαιούνται αποζημίωσης για την οικοσκευή που μεταφέρουν στη χώρα όπου θα υπηρετήσουν ή για τα έξοδα της μετακόμισης πίσω στην Ελλάδα μετά τη λήξη της απόσπασής τους. Είναι μάλιστα χαρακτηριστικό, πως το παρόν θεσμικό πλαίσιο δεν επιτρέπει την αποζημίωση ούτε για μια αποσκευή, με αποτέλεσμα οι εκπαιδευτικοί να αποζημιώνονται μόνο για οικονομικό εισιτήριο που περιλαμβάνει μόνο χειραποσκευή! Η κατάργηση της αποζημίωσης για την μεταφορά της οικοσκευής, που έγινε στα χρόνια της κρίσης και που δικαιολογήθηκε με βάση την έκτακτη οικονομική συγκυρία, δεν μπορεί πλέον να συνεχίσει να υφίσταται! Διεκδικούμε την απόσυρση αυτών των απαράδεκτων και προσβλητικών προβλέψεων και την επαναφορά της αποζημίωσης για την οικοσκευή κατά την πρώτη μετάβαση και την οριστική επιστροφή.

Ομιλία του Καθηγητή Βασίλη Ντζιαχρήστου με θέμα “Οπτικοποιώντας το μέλλον της ιατρικής” στο Μόναχο

Ζητήματα Λειτουργίας Συντονιστικών Γραφείων

1. Επανασύσταση και επαναλειτουργία του Ειδικού Υπηρεσιακού Συμβουλίου Β.Ρ.Β.: Η επαναφορά του Ειδικού Υπηρεσιακού Συμβουλίου -δηλαδή των αντίστοιχων ΠΥΣΔΕ στην Ελλάδα με την συμμετοχή αιρετών εκπροσώπων των αποσπασμένων εκπαιδευτικών, στο πλαίσιο της λειτουργίας του οποίου θα ελέγχεται, μεταξύ άλλων, και η διαφάνεια των υπηρεσιακών διαδικασιών- θα αποκαταστήσει την εμπιστοσύνη των εκπαιδευτικών στις αποφάσεις που λαμβάνει η διοίκηση μειώνοντας τα παράπονα και την αίσθηση πως συχνά λαμβάνονται άδικες αποφάσεις με έντονο το στοιχείο της αναλγησίας και της έλλειψης ενσυναίσθησης.
2. Απαγόρευση της μετακίνησης εκπαιδευτικού σε σχολείο που βρίσκεται πέραν των 50 χιλιομέτρων από τον τόπο κατοικίας του. Εφαρμόζοντας τις διατάξεις που ισχύουν στην Ελλάδα και θεωρώντας τη Βόρεια Ρηνανία Βεστφαλία ως ενιαία περιφέρεια (να σημειωθεί πως πρόκειται για ένα κρατίδιο 17 εκατομμυρίων κατοίκων με τεράστιες αποστάσεις να χωρίζουν τις πόλεις) τα συντονιστικά γραφεία τοποθετούν τις/τους εκπαιδευτικούς σε σχολεία που βρίσκονται πολύ μακριά από τον τόπο κατοικίας τους, από τον τόπο δηλαδή στον οποίο έχουν βρει και έχουν ενοικιάσει σπίτι σύμφωνα με την τοποθέτηση της προηγούμενης σχολικής χρονιάς (χαρακτηριστικό το παράδειγμα συναδέλφισσας που έμενε στο Μπίλεφελντ και τοποθετήθηκε στο Βούπερταλ- απόσταση που υπερβαίνει τις 3 ώρες- και συναδέλφισσας που από το Βερολίνο της ζητήθηκε την επόμενη χρονιά, και έχοντας λάβει παράταση να υπηρετήσει στο Μπίλεφελντ, απόσταση που υπερβαίνει τις 4 ώρες με το αυτοκίνητο). Κατ’ αυτόν τον τρόπο η ταλαιπωρία που υφίστανται οι εκπαιδευτικοί είναι τεράστια, με αυτονόητη τη μείωση της αποδοτικότητάς τους, αφού φτάνουν στα σχολεία κατάκοποι, έχοντας διανύσει αποστάσεις εκατοντάδων ορισμένες φορές χιλιομέτρων. Θεωρούμε απαραίτητη την θέσπιση πρόβλεψης που δεν θα επιτρέπει την ακούσια μετακίνηση εκπαιδευτικού σε απόσταση μεγαλύτερη των 50 χιλιομέτρων από τον τόπο που έχει βρει και νοικιάσει σπίτι σύμφωνα με την τοποθέτηση της προηγούμενης σχολικής χρονιάς.
3. Πρόβλεψη θέσης Υποδιευθύντριας/Υποδιευθυντή για όλα τα σχολεία της Δευτεροβάθμιας, όπου Γυμνάσια και Λύκεια λειτουργούν υπό ενιαία διεύθυνση: Ο φόρτος εργασίας στα ελληνικά σχολεία του εξωτερικού είναι ιδιαίτερα μεγάλος, δεδομένης της αντιμετώπισης του σχολείου ως αυτόνομης μονάδας από τις γερμανικές υπηρεσίες και της ανάγκης να ανταποκριθούν στις απαιτήσεις της γερμανικής γραφειοκρατίας (ζητήματα ασφαλίσεων προσωπικού κ.τ.λ.). Είναι λοιπόν απαραίτητη η πρόβλεψη θέσης Υποδιευθύντριας/Υποδιευθυντή για όλα τα σχολεία της Δευτεροβάθμιας, όπου Γυμνάσια και Λύκεια λειτουργούν υπό ενιαία διεύθυνση, αλλά και θέσης δεύτερης/ου Υποδιευθύντριας/Υποδιευθυντή, όταν ο αριθμός του μαθητικού δυναμικού υπερβαίνει τις/τους 180.
4. Πρόβλεψη για παροχή νομικής προστασίας σε Διευθυντές και Υποδιευθυντές: Δεδομένης της υποχρέωσης των Διευθυντριών/ Διευθυντών και Υποδιευθυντριών/Υποδιευθυντών να διευθετήσουν περίπλοκα ζητήματα που άπτονται ζητημάτων οικονομικής/νομικής/ασφαλιστικής φύσεως και της απειλής άσκησης προσωπικών διώξεων ή επιβολής αυστηρότατων προστίμων σε περίπτωση παράλειψης ή λάθους, θεωρούμε επιβεβλημένη την παροχή νομικής προστασίας. Εναλλακτικά, θα προτείναμε την απαλλαγή τους από την ανάληψη υποχρεώσεων που δεν προβλέπονται και για τις Διευθύντριες/ Διευθυντές στα σχολεία της ημεδαπής και την ανάθεση των εν λόγω υποχρεώσεων σε αποσπασμένη/αποσπασμένο τοποθετημένη/τοποθετημένο στο Γραφείο Εκπαίδευσης απασχολούμενη/απασχολούμενο αποκλειστικά με τη διεκπεραίωση των οικονομικών/ ασφαλιστικών ζητημάτων.
5. Παρουσία Επιστάτριας Επιστάτη σε όλες τις σχολικές μονάδες: Δεδομένης της ιδιαιτερότητας της γερμανικής νομοθεσίας, η παρουσία τις επιστάτριας/ του επιστάτη στον χώρο του σχολείου είναι απαραίτητη. Δυστυχώς, μετά την κρίση όσες θέσεις έμειναν κενές λόγω συνταξιοδότησης είτε δεν αναπληρώθηκαν, είτε καλύφθηκαν μερικώς (παρουσία του προσωπικού μόνο δύο ώρες την ημέρα) με αποτέλεσμα να παρατηρούνται σημαντικές δυσλειτουργίες στα σχολεία. Είναι άμεση ανάγκη να προσληφθεί προσωπικό που θα βρίσκεται εντός του σχολικού χώρου καθ’όλη τη διάρκεια του σχολικού ωραρίου.

Σε Κίνδυνο το Μέλλον της Ελληνικής Κοινότητας Βερολίνου

Ζητήματα Αδειών

1. Απλοποίηση της διαδικασίας χορήγησης αναρρωτικών αδειών με κατάργηση της υποχρέωσης των εκπαιδευτικών να προσκομίσουν επίσημη μετάφραση των ιατρικών βεβαιώσεων. Προτείνουμε οι άδειες που παραμένουν στο αρχείο των Συντονιστικών Γραφείων να δίδονται χωρίς οι ιατρικές γνωματεύσεις να συνοδεύονται από επίσημη μετάφραση, αλλά από απλή μετάφραση την ακρίβεια της οποίας θα ελέγχει το οικείο Συντονιστικό Γραφείο.
2. Άμεση απόσυρση της απαράδεκτης διάταξης της παρ. 6 του άρθρ. 2 της Κ.Υ.Α. 48230/Η2 – ΦΕΚ B 1762 – 28.04.2021, όπου προβλέπει την διακοπή της παροχής του επιμισθίου όταν καθ’ όλη τη διάρκεια της απόσπασης παρέλθει χρονικό διάστημα δύο (2) μηνών, συνεχόμενο ή διακεκομμένο.
3. Δυνατότητα των εκπαιδευτικών να λάβουν όσες άδειες προβλέπεται από τη νομοθεσία και για τους εκπαιδευτικούς στην Ελλάδα. Δυστυχώς, με πρόφαση την παροχή του επιμισθίου στους αποσπασμένους εκπαιδευτικούς δικαιολογείται μόνο η παροχή αναρρωτικής, κανονικής και ειδικής άδειας μετάβασης στην Ελλάδα. Η παροχή του επιμισθίου εντελώς λανθασμένα συνδέεται με μια τιμωρητική αντίληψη προς τις αποσπασμένες/ τους αποσπασμένους εκπαιδευτικούς, αφού αυτό προβλέπεται για την κάλυψη των εξόδων διαβίωσης των αποσπασμένων στο εξωτερικό και όχι ως εργαλείο πίεσης και περιστολής των κατοχυρωμένων δικαιωμάτων τους.

Ο Υφυπουργός Εξωτερικών Γιώργος Κώτσηρας στο Ντύσσελντορφ της Γερμανίας (13-15/12/2024)

Εκπαιδευτικά αιτήματα

1. Ανάγκη δημιουργίας νέου αναλυτικού προγράμματος για το μάθημα των Γερμανικών, ειδικά για τα σχολεία της Β.Ρ.Β., στα οποία η γερμανική γλώσσα και πολιτισμός διδάσκονται στο Γυμνάσιο 8 ώρες εβδομαδιαίως. Το μοναδικό αναλυτικό πρόγραμμα που υπάρχει είναι ξεπερασμένο και σε μεγάλο βαθμό μη εφαρμόσιμο πια, καθώς δεν ακολουθεί τις σύγχρονες εξελίξεις στη διδασκαλία των ξένων γλωσσών.

2. Άμεση συγκρότηση τάξεων ένταξης και παράλληλη στήριξη για μαθήτριες/μαθητές με ειδικές μαθησιακές ανάγκες και απόσπαση εκπαιδευτικών με ειδικότητα στην ειδική αγωγή ή αξιοποίηση των υπαρχόντων εκπαιδευτικών με σεμινάριο στην ειδική αγωγή. Επίσης είναι αναγκαία η δημιουργία τμημάτων ενισχυτικής διδασκαλίας της ελληνικής γλώσσας για τις μαθήτριες/ τους μαθητές που έρχονται από γερμανικά σχολεία, αλλά και γερμανικών, καθώς την τελευταία δεκαετία πολύ μεγάλο μέρος του μαθητικού πληθυσμού προέρχεται από οικογένειες νεομεταναστών με μεγάλη δυσκολία στη χρήση της γλώσσας της χώρας υποδοχής.
3. Δεδομένης της μη λειτουργίας στα σχολεία του εξωτερικού τμημάτων ένταξης, θα πρέπει να προβλεφθεί η προσαρμογή των γνωματεύσεων των ΚΕΔΑΣΥ στα ισχύοντα στο εξωτερικό δεδομένα. Συχνά, οι γνωματεύσεις προβλέπουν την παρακολούθηση τμήματος ένταξης σε παιδιά με ειδικές μαθησιακές ανάγκες, με αποτέλεσμα -απουσία αυτής της δυνατότητας- τα παιδιά να μένουν χωρίς καμία απολύτως βοήθεια και διευκόλυνση.
4. Ανάγκη να προβλεφθεί η παρουσία σχολικής/ σχολικού ψυχολόγου και νοσηλεύτριας/ νοσηλευτή, ή θεσμοθέτηση της δυνατότητας συνεργασίας με τους φορείς που υπάρχουν στη χώρα λειτουργίας των σχολικών μονάδων.

Καθώς είναι επιτακτική η ανάγκη να ληφθούν πρωτοβουλίες για την αλλαγή ενός απαρχαιωμένου νομοθετικού πλαισίου, που δεν ανταποκρίνεται στις προκλήσεις και τα προβλήματα που αντιμετωπίζουν τα σχολεία μας, σας καλούμε- λαμβάνοντας υπόψη σας τις προτάσεις μας, αλλά και το οριακό σημείο στο οποίο βρίσκονται οι δομές της ελληνόγλωσσης εκπαίδευσης- να προβείτε άμεσα σε αποφασιστικά βήματα, δίνοντας λύσεις σε προβλήματα που έχουν καταστεί πλέον χρόνια.

Για το Δ.Σ. της ΕΛΜΕ

Η Πρόεδρος Ο Γενικός Γραμματέας

Ευγενία Τσολοπούλου Σπυρίδων Λαμπρινός

• Έρευνα σε 68 χώρες αποκαλύπτει την εμπιστοσύνη του κοινού στην επιστήμη
• Γενική Συνέλευση και απολογισμός πεπραγμένων στην Ελληνική Κοινότητα Κρέφελντ
• Με προβλήματα η εφαρμογή του νέου συστήματος ηλεκτρονικής συνταγογράφησης
• Η ΟΕΚ στηρίζει τον αγώνα της Ομογένειας στο Μόναχο για το ζήτημα της στέγασης σχολείων
• Η υιοθέτηση του 5G θα εκτοξευθεί έως το 2030 στην Ευρώπη, ενισχύοντας και την οικονομία

Ομιλία με θέμα “Visualizing the future of medicine/ Οπτικοποιώντας το μέλλον της ιατρικής” και ομιλητή τον Καθηγητή Βασίλη Ντζιαχρήστο (TU München, Helmholtz München), διοργανώνει η Λέσχη Ελλήνων Επιστημόνων.

Η ομιλία θα γίνει στα ελληνικά και θα πραγματοποιηθεί την Παρασκευή 17 Ιανουαρίου 2025, στις 7μμ, στο Ινστιτούτο Cervantes, Alfons-Goppel-Straße 7, 80539 München, ενώ τελεί υπό την αιγίδα του Γενικού Προξενείου της Ελλάδας στο Μόναχο.

• Έρευνα σε 68 χώρες αποκαλύπτει την εμπιστοσύνη του κοινού στην επιστήμη
• Γενική Συνέλευση και απολογισμός πεπραγμένων στην Ελληνική Κοινότητα Κρέφελντ
• Με προβλήματα η εφαρμογή του νέου συστήματος ηλεκτρονικής συνταγογράφησης
• Η ΟΕΚ στηρίζει τον αγώνα της Ομογένειας στο Μόναχο για το ζήτημα της στέγασης σχολείων
• Η υιοθέτηση του 5G θα εκτοξευθεί έως το 2030 στην Ευρώπη, ενισχύοντας και την οικονομία